CONVIVIALITE / PLAISIR
- PLAISIR DE L’ENFANT et DE L’ADULTE dans toutes les activités proposées :
. satisfaction
. valorisation
- DISPONIBILITE pleine et entière de L’ADULTE qui accompagne l’activité ou le groupe
- PRENDRE LE TEMPS…. de l’observation, pour adapter l’ergonomie du lieu de l’activité à l’Enfant
- PARTAGER DES MOMENTS CREATIFS avec les PARENTS (lecture, travaux manuels divers, extraction du miel, sorties…) tout en PRESERVANT à l’enfant son jardin secret sur ce qu’il a vécu dans sa journée
- ACCOMPAGNER L’ENFANT dans ses temps de JEU (libre ou dirigé)
MOUVEMENT DE LA VIE
- FAIRE EMERGER LES COMPETENCES
- PERMETTRE A L’ENFANT de trouver un MOYEN D’EXPRESSION/ COMMUNICATION et le FAIRE PARTAGER AUX PARENTS PARTAGE / ECHANGES / INTERACTIONS
- ACCEPTER LA DIFFERENCE
- S’OUVRIR AU MONDE, A L’ECOUTE, A L’ECRITURE, LA LECTURE…LAISSER DES TRACES (dans la mémoire aussi : souvenirs)
- ENRICHISSEMENT PERSONNEL
- LIEN INTER GENERATIONNEL : activités communes sur des thèmes choisis en amont
- FAIRE DECOUVRIR et UTILISER LES RESSOURCES DE LA NATURE
SURPRENDRE
- A TOUT MOMENT DE LA JOURNEE et EN TOUS LIEUX (dedans, dehors, le matin, le midi…)
- REBONDIR sur ce que l’ENFANT EXPRIME pour DEVELOPPER SON IMAGINAIRE : mettre des mots
- VARIER LES SUPPORTS Ex : rentrer de la neige dans la crèche…
- DECALER LE REGARD : Ex : flaque d’eau dehors l’été peut servir de pataugeoire…
- UTILISER DES MATERIAUX DE RECUPERATION